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作者:2652779265@qq.com
发布日期:2020-03-20 09:00

和林格尔新区枫叶学校(先期)鸟瞰图

 

内蒙古和林格尔新区枫叶双语学校是中国枫叶教育集团与和林格尔新区管委会合作创建的一所高端的现代化国际学校,也是枫叶教育集团旗下的第101所学校。学校以“文化课程优良、英语能力突出、习惯养成良好、健康快乐成长”为育人目标。以“授课模式小班化、英语学习国际化、特长培养课程化、品格塑造系列化”为育人特色,构建“纪律严明、快乐无限、启迪智慧、润泽生命”的校园氛围,致力于让每一个学生在享受教育的过程中成为精彩的自己。
 
基于枫叶教育25年探索与发展的积淀,和林格尔新区枫叶双语学校的理念、文化与体系,可以用以下一组数字来表述:

 

“1”
 

一个理念:中西教育优化结合,实施素质教育

 

这是枫叶教育25年来坚守并传承的重要理念,也是枫叶教育薪火相传、不断做大做强的重要基础和保障。正是这一理念,使得中国和西方发达国家的教育精华得以优化结合,让枫叶的学生成为最终的受益者。
“2”
 

两个并重:文明其精神,野蛮其体魄

 

2019年4月8日,习近平总书记参加首都义务植树活动时,引用“文明其精神,野蛮其体魄”勉励一起参加植树的少先队员们,要不断让精神变得更加文明,身体变得更加强健。于我们而言,简言之,就是要培养野性而高贵的国际公民。
“3”
 

三级课程体系:

 

国家课程开全做足,让学生高标准达成义务教育目标要求。
集团课程分层做实,让英语成为学校靓丽的特色。
校本课程多样做活,满足学生个性化成长需要。

 

“4”
 

四大特色:书香教育、习礼养成教育、英语教育、艺术教育

 

书香涵养文化,阅读滋养心灵。以每天一节读书课为载体,以“书香少年”“书香班级”“书香教工”“书香家庭”评选为推手,坚持开展书香校园建设,用丰厚的文化积淀,助力每个学生开阔视野、纯洁精神、伟岸人格、启迪智慧、润泽生命。
 
“双十二习礼养成教育”系列化设计和实施,让良好的礼仪成为师生的素养,用优良的习惯提升师生生活和生命的质量。
 
从小学一年级开始,每周10节英语课(5节中教5节外教),每节课前的英语演讲、丰富多彩的英语活动,融入生活的英语环境,让英语成为枫叶学生的靓丽名片。
 
涵盖艺术类、体育类、英语类、信息类、科技类、学科类等多领域和具有浓厚地方特色项目在内的几十个社团,满足孩子个性化成长的需要。
 
“5”
 

“每天五个1”

 

每天一节读书课,让阅读成为生活的方式;
每天一节社团课,实现特长培养常态化;
每天一节游戏课,让快乐和规则同步呈现;
每天一节口语课,让英语交际能力日有所长。
每天一节小班会课,让成长的问题随时得到解决。

 

“6”
 

非常“6+1”

 

非常“6+1”之“1”:一所高端的现代化国际学校。
非常“6+1”之“6”:是指学校同时具有的六大功能。
 
(1)素质拓展中心:以“中西教育优化结合实施素质教育”的先进理念为学生综合素质全面提升筑基。
(2)特长培养中心:每天一节特长培养课,让学生爱好和潜质优势尽显。
(3)课程援助中心:为学业成绩暂时落后学生提供帮助,彻底解除课余和假期培训之苦。
(4)周末托管中心:因特殊的原因,在特殊的时间,把特殊的爱送给特殊需要的TA.
(5)家长学习中心:实现“家长好好学习,孩子天天向上”共赢目标。
(6)区域教研中心:以枫叶先进的办学理念和丰厚的教育教学管理积淀服务于当地教育发展。
 
“7”
 

七要素实效课堂,让真学习在每个学生身上真实发生

 

以导学案为抓手:培养学生自主学习的能力,强化学生的学习自信心。
 
以学生为主体:独学可以学会的老师不讲,对学可以学会的老师不讲,群学可以学会的老师不讲。让真学习在学生身上真实呈现。
 
以三疑三探为过程:真正培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。将培养学生探究意识和探究能力为目标的探究学习落到实处。
 
以小组合作为方式:每个班级4-6个学习小组建构,让学生在合作中学会合作,享受合作,受益于合作。
 
以pk课堂为手段:小组内合作中有竞争,小组间竞争中有合作。以竞争为手段,激活学生的学习欲望,激活学生的参与意识,激活学生的学习系统。
 
以训练检测为举措:当堂训练,夯实知识和技能的基础。
 
以任务堂清为目标:任务堂清,最大限度降低课堂教学的负积累。
 
“8”
 

“八个致力于”

 

(1)我们致力于让学生在享受学习的过程中享受成长的快乐;
(2)我们致力于给学生一生有用的东西;
(3)我们致力于把每一个学生都激励成超人;
(4)我们致力于激活学生的学习系统,让真学习在课堂上真实发生;
(5)我们致力于让每一个学生都成为精彩的自己;
(6)我们致力于让英语成为学生的名片。
(7)我们致力于让阅读成为学生的生活方式和生命方式。
(8)我们致力于为学生三十岁之后的辉煌做足准备。
 
社会学研究表明,能够影响人一生发展走向的选择有7次。其中第一次决定人生发展方向的选择,需要由父母完成。
 
有道是英明的选择来自选择者的英明。
 
芬兰前总理阿赫曾说:“给孩子最好的教育,就是给他最好的人生。”
 
如果作为家长的我们希望孩子有一个美好的人生,那么请从给孩子提供一个适切的教育环境开始。